2019-07-06论读书

论读书

有关读书的话题，我主要想论述三个话题

• 怎么做
• 为什么这么做
• 读书与认知

1、读书该怎么做

首先端正学习的心态:

1. 放空自我，停止主观地任何思考；
2. 静静地感受作者要表达的意识；
3. 做书籍作者的，完全虔诚的倾听者；

2、为什么这么做

• 学习首先是，从无到有的过程；

• 意识从无到有构建的唯一法则是：重复，重复，重复；

• 重复的本质是：支配重复行为的前提性意识重复；

• 意识重复的J结果是：神经联系记忆与肌肉记忆；

• 认知最大的敌人是：任何非认知本身内容的意识活动——即认知意识重复过程中的杂质意识；

• 知识本身的真理性，是整个人类历史的永久课题——个人认知只讲准确，无关真理。

3、读书与认知

1.文字的精确阈值

• 文字的含义是精确的；

• 对文字意义的准确掌握，是所有专业知识学习的基础；

2.文字与思维导图

• 认为线性文字无法准确表达含义，是个伪命题；
• 线性文字阅读慢，是主体语言读写能力问题，并非文字本身的问题。一目十行，是练习获得的；
• 思维导图的效率功能，需要依托于文字读写能力的熟练掌握；

3.从容地做到终生学习

• 重复法则——指向知识丰富；
• 知识丰富——指向学习效率获得指数式地提升；
• 知识渊博——突破知识界限的创造力；
• 创造活动——不厌的终生认知；

参考文献：

1. 《激发无限潜能》
2. [学习的第一性原理]——有书课
3. 《刻意练习》
4. “经典私塾教育的认知理解
5. 《思维导图》
6. 潜意识的无是非判断特性
7. 个人读书期间的经历体验
8. 对佛法中明心见性和戒定慧的领悟
9. 对禅宗顿悟思想的理解

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